2008年海安中学的高考成绩又一次证明了南通教学在江苏教育中的霸主位置不可撼动。是什么让海安中学连续数年在南通市教育教学效果如此突出？10月19-21日江苏省09届高考语数外“访专家、进名校、交名师”研讨会在海安中学举行，开幕会上海安中学的鞠党生副校长的介绍，让与会者明白了其中的奥妙。
鞠校长说，他们的教学理念就是“爱生、乐教、善导”。海安中学的课堂是围绕学生学的课堂，是朴实的课堂，本真的课堂。鞠校长介绍他们的教学还说了 “三本”、“四清晰”即：教育的发展“以学生为本、以教师为本、以学校为本”。学生要发展，教师也要发展，学校随之也就得到发展。关于课堂教学过程要做到“三维目标要清晰、语言表达要清晰、知识框架要清晰、能力训练要清晰”这样就能够保证课堂教学的有效性。
高考命题组吴锦教授的《讲命题 析错题 解难点》的报告将本次活动推向一个小高潮，吴教授具体分析了2008高考试卷，并预测了2009高考语文趋势。下午， 秦葆、陈伯华两位老师所教的两堂课亦受到好评。
来自南京师范大学的江苏高考阅卷组专家汪少华教授作了一个讲座“08高考英语阅卷分析及09命题走向”，讲座中汪教授对08高考英语试卷作了总体分析后又对每个题型进行了逐个点评，并指出了现在英语教学中的问题及解决对策，最后张教授就09英语高考动向提出了自己的见解。在整个讲座中我发现了如下一些对我们的英语教学有益的教学建议：听力部分除了信息题外要重视功能题和文化题；单选部分依然需要重视动词的使用；完形部分要多练励志类文章；阅读理解最重要的是速度，速度快才有阅读；书面表达需要重视半开放式作文的训练，特别是最后三分之一的个人观点部分一定要有个人的创新。
下午第一节课是海安中学的老师邓龙霞开设的第11模块第2单元的reading，大体步骤为从学生自身出发导入主题求职面试，然后用快速阅读和细节阅读对文章进行分析，其中邓老师使用了不同的教学活动：朗读并回答问题，听录音并回答问题，猜测词义，判断正误，翻译句子等，第三步对课文结构进行了总结，第四步让学生完成一份任务型阅读，第五步让学生分角色设计面试场景并上台表演，最后布置家庭作业。整堂课形式多样，课堂气氛活跃，老师也表现出了很高的个人素质，口语、教态都很好。
第二节课是由南通市十佳高三教师魏燕开设第11模块第2单元的welcome to the unit。魏老师先通过游戏调动课堂气氛并导入主题，然后用一个问题“成功找到一份工作前会做什么”把整堂课的框架确定好，再分别对三件事情详细讲解，重点在写求职信和面试。在讲解过程中，魏老师也用了不同的方法，介绍找工作岗位这一步主要用图片展示的方法；介绍写求职信这一步主要用范例指导的方法；介绍参加面试这一步主要用问题呈现和角色扮演编对话的方法。最后魏老师用一段中央电视台的反应找工作难的新闻片段引导学生讨论“为了今后找到工作，现在应该做什么？”整节课结构很清楚，老师的课堂驾驭能力也很强，短时间内就能与学生达成默契，顺利完成教学任务。
这两节课都受到了专家的好评，我从中也学到了很多，对我自身的业务水平的提高有很大的帮助。数学上午顾冬生老师听了泰州教育局教科所所长石志群老师所作的《江苏高考数学命题趋势分析》的报告，他从以下三个方面进行了阐述：一、从08江苏高考卷特点看趋势，二、从新课程教学内容的变化看趋势，三、从08新课程理念看趋势。下午听了海安中学优秀教师吉晓军开的《平面与平面垂直》、南京五中特级教师张志超《等差数列与等比数列（一）》，两位老师都注意思想方法的渗透、注重基础方法的讲评，没有花架子，体现了扎实的功底和教学的艺术性，对难度的控制很到位，低起点、选题有梯度，启发学生突破难点有技巧。两节课后由南京教研室副主任肖林元进行了精彩点评，并针对高考复习提出了几个方面需要思考的问题：1、教什么？考什么？2、为什么要学的问题？3、基础性问题怎么解决？4、规律方法的探究。建议老师留点时间给学生，留点空间给学生。
海安一行，虽然短暂，但是收获颇丰。